暑假是學(xué)生時(shí)代最寶貴的時(shí)光，用以充實(shí)自己的見(jiàn)聞是最合適的，各位同學(xué)不妨慢下來(lái)，呷一口清茶，讀幾本好書，度過(guò)一個(gè)豐盈內(nèi)心世界的假期。
冰心有句言簡(jiǎn)意賅的話——讀書好，多讀書，讀好書。這九個(gè)字，也是研究所君關(guān)于進(jìn)階型課外閱讀想闡釋的精華。
1.拓寬視野，如臨其境
閱讀課外書，是透過(guò)作家的瞳孔和人生閱歷，游蕩于神州大地或五湖四海，是思想的無(wú)限延伸，我們的視野，也在放眼萬(wàn)里和無(wú)限擴(kuò)寬。
旅行要跋山涉水，不遠(yuǎn)千里，不妨翻開(kāi)詩(shī)集，讀讀“面朝大海，春暖花開(kāi)”的詩(shī)句；百般武藝，奈何沒(méi)有三頭六臂，不妨翻開(kāi)那古典名著或者傳奇小說(shuō)……自有那千百奇才為你奏一曲高山流水，與你應(yīng)和。
2.腹有詩(shī)書氣自華，人格三觀的形成期
三毛曾言，書讀多了，人的氣質(zhì)和形象自會(huì)改變。隨著書中人物優(yōu)良品質(zhì)的刻印越來(lái)越多，我們的談吐氣質(zhì)和也會(huì)不知不覺(jué)地升華，在生活中自然而然給人一種溫文儒雅的形象。
同時(shí)如伯陽(yáng)所言，閱讀就是一種建構(gòu)，你欽佩欣賞什么人，讀他們的書，慢慢的就會(huì)構(gòu)建出來(lái)與之相應(yīng)的人格和自我認(rèn)同。讀圣賢書的人，就會(huì)心懷天下。讀暢銷書的人，就會(huì)小布爾喬亞。作為青少年，我們的人格也在閱讀中淬煉，長(zhǎng)成一個(gè)健康向上的好少年。
3.服務(wù)高中學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
作為高中生，課外閱讀常常被課內(nèi)作業(yè)擠壓，同時(shí)也讓部分同學(xué)覺(jué)得閱讀形如雞肋，可有可無(wú)。然而這種觀點(diǎn)其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)，從近幾年高考考綱和試題來(lái)分析，高考越來(lái)越重視人文素養(yǎng)和閱讀能力的培養(yǎng)。
語(yǔ)文的兩篇密密麻麻的大閱讀，要是沒(méi)有閱讀習(xí)慣，連讀完都難，又談何做題呢？而課外閱讀的積累，在無(wú)形之中提高我們對(duì)文字的親密度和分析能力，讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)游刃有余，不慌不忙。
《少年作家》雜志執(zhí)行主編陸生作老師說(shuō)，閱讀和寫作占的比例就像兩條腿，閱讀是牛腿，寫作是豆芽腿，粗細(xì)不一。寫作這條腿可以養(yǎng)得再粗一點(diǎn)，但肯定粗不過(guò)閱讀。這一番話也證明了課外閱讀對(duì)寫作的重要作用，作文，成也閱讀，敗也閱讀。
高中生正處于智力攀升，三觀形成的重要階段，會(huì)開(kāi)始追問(wèn)“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪去？”這些充滿疑問(wèn)而深刻的問(wèn)題，但我們短短的十幾年人生經(jīng)歷，卻無(wú)法給我們一個(gè)明確的答案。
而我們可以通過(guò)讀書來(lái)獲得答案，啟迪思想。但此時(shí)如何還停留于那些膚淺，缺乏文化素養(yǎng)和思想張力的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或者漫畫，肯定是賠了夫人又折兵，虛度了暑假光陰，又一無(wú)所得。
因此正值高中的我們，很有必要進(jìn)行【進(jìn)階型】的課外閱讀。
進(jìn)階，“進(jìn)”的不僅僅是相較小學(xué)，初中閱讀書目在字?jǐn)?shù)上，更是在其思想深度，人物心靈塑造上。進(jìn)階型閱讀，不再迷戀于打打殺殺，直來(lái)直去的故事情節(jié)，不再沉迷于華麗翩躚的辭藻，不再畏懼于書中潛藏的人性與思想。
正如一位作家所言一個(gè)人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”，一本“心靈之書”。進(jìn)階型閱讀的目標(biāo)便是通過(guò)閱讀“有字之書”這扇窗，去嘗試閱讀那兩本在低階課外閱讀時(shí)，難以窺見(jiàn)的兩本大書。
在這里研究所君總結(jié)了幾種符合進(jìn)階型課外閱讀的書籍，并附上閱讀方法供大家參考。
一、中外古典名著
古典文學(xué)名著是文學(xué)史上閃爍著燦爛光輝的經(jīng)典優(yōu)秀作品，是世界文學(xué)寶庫(kù)中令人矚目的瑰寶。這朵奇葩經(jīng)過(guò)歲月的浸潤(rùn)，值得我們將每一個(gè)字眼都扣下來(lái)慢慢品嘗。
1、不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華，透過(guò)這些經(jīng)典，高中生的我們可以陶冶思想情操，拓寬思維空間。
2、通過(guò)古典名著認(rèn)識(shí)、感悟世界，形成對(duì)真善美、假惡丑的認(rèn)識(shí)和理解，感悟人生哲理，而其效果，更比大人們膚淺的說(shuō)教要深刻、有效得多。
3、古典名著無(wú)論是中國(guó)還是彼岸的西方，都是異彩紛呈，可以不同的國(guó)度的人文氣息，有了更加開(kāi)闊的眼界，會(huì)形成對(duì)世界敬畏的心理，內(nèi)心更佳趨于平靜，整個(gè)人都會(huì)變沉著。
1、古典文學(xué)名著，就有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)以及詞、賦、曲等多種表現(xiàn)形式，在各種文體中，又有多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
2、古典名著基本都集中表現(xiàn)為，在人生感悟的過(guò)程中對(duì)崇德修身的領(lǐng)悟，中國(guó)的古典作品飽含著中華傳統(tǒng)文化的天命觀和道德觀，而西方則有更多辨證性的思考，但都能為心靈指明方向。
3、古典名著的偉大之處還在于，它有“讀一百遍，有一百種感悟”的神奇，或是“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特“的深刻性，每個(gè)人都可以有屬于自己的感悟，因此閱讀古典名著也是鍛煉內(nèi)心世界和思維發(fā)散的好方法。
4、經(jīng)世流傳下來(lái)的古典文學(xué)，為何永垂不朽，因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季?，吸引人的開(kāi)頭和意味深長(zhǎng)的結(jié)尾，令人百讀不厭，看一遍不過(guò)癮，沒(méi)看透，會(huì)一直吸引人一遍又一遍閱讀。
我們舉《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)，開(kāi)篇就有：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味！結(jié)尾有詩(shī)云：說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡。短短幾句就揭示了整部小說(shuō)的中心內(nèi)涵——一切皆為虛幻，切勿迷失本來(lái)面目，拋棄對(duì)紅樓的癡迷，夢(mèng)醒時(shí)明心見(jiàn)性，回歸本真。
四大名著是中國(guó)古典文學(xué)的扛鼎之作，也是一個(gè)取之不盡用之不竭的寶貴文化遺產(chǎn)。古代中國(guó)傳統(tǒng)人文、社會(huì)、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處世等方方面面都可以在這四本經(jīng)典之中一窺究竟。無(wú)論你是那仗劍走天涯的熱血少年，還是富有奇妙想象力的幻想少年，或是富有文藝氣質(zhì)的窈窕淑女，這四部經(jīng)典，都能與你的靈魂共振！
讀史使人明智，《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為"二十四史"之首。這本進(jìn)過(guò)千年沉淀的經(jīng)典，鐫刻了上至上古的黃帝時(shí)代，下至漢武帝時(shí)期的風(fēng)云變幻。翻開(kāi)《史記》的書卷，去感受歷史的滄桑變幻，去以史為鏡，去接受先人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，去成為剛好的自己。 同時(shí)，這本青少版的《史記》更是大大提高了閱讀的流暢度哦。
英國(guó)小說(shuō)家毛姆的三大長(zhǎng)篇力作之一。取材于法國(guó)后印象派畫家高更的生平，主人公中年時(shí)舍棄一切，遠(yuǎn)離城市去往一個(gè)島嶼進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，并創(chuàng)作出了許多精彩的藝術(shù)杰作。故事曲折動(dòng)人，語(yǔ)言犀利而不失生動(dòng)，主題深刻，貼合現(xiàn)代城市人的心靈需求。令人讀來(lái)酣暢淋漓。更值得一提的是，此書采用第一人稱的方式，因此讀者也易于將自己代入其中哦。
但由于古典名著的思想深度和古今文化差異，也加大了閱讀理解的難度。如果采用一般的閱讀方法，難免覺(jué)得晦澀難懂，味如嚼蠟。在這里研究所君給大家建議：
1、開(kāi)卷前先了解作者所處的社會(huì)大背景和身世經(jīng)歷，可以幫助你理解作者的情緒，代入感更強(qiáng)，更容易讀進(jìn)去。
2、在閱讀的過(guò)程中理清書中的名詞、概念，不懂的可以繼續(xù)拓展，查明名次意思，可以幫助你更全面理解作品。
3、找出經(jīng)典優(yōu)美的好句加以賞析，古典名著中有很多不朽的佳句，時(shí)至今日仍然有警世作用，抑或辭藻雋永，都值得細(xì)細(xì)品味。
4、找出表達(dá)作者中心思想的句子或段落，學(xué)會(huì)抓主線，是統(tǒng)籌全文，理清思路的好方法。
5、比較同類的事物和人物，分析人物心理，這有利用在腦海中，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)縱深拓展，而不止是流于橫向的故事敘述，這樣做的話，等閱讀完后，印象會(huì)更加深刻。
二、散文
散文，講究“形散神聚，形散神不散”。散文比較短小優(yōu)美，生動(dòng)有趣，注重生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。
散文作品常常以精神的見(jiàn)解、優(yōu)美的意境外，清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華的文采都讓人沉醉其中。可以在短短的閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)高尚的思想情操。
1、敘事散文：以寫人記事為主的散文。對(duì)人和事物的敘述會(huì)比較注重，通過(guò)描述來(lái)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，帶有濃厚的抒情成分。
推薦：路遙《平凡的世界》、龍應(yīng)臺(tái)《目送》、楊絳《我們仨》
2、抒情散文：注重表現(xiàn)作者的思想和感情的散文。這類散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒(méi)有貫穿全篇的情節(jié)，強(qiáng)烈的抒情性為其突出特點(diǎn)。
推薦：余光中《記憶像鐵軌一樣長(zhǎng)》、余秋雨《霜冷長(zhǎng)河》、賈平凹《自在獨(dú)行》
3、寫景散文：這是以描繪景物為主的散文，這類文章多是在描寫景物的同時(shí)抒發(fā)感情，采用的方式，或是借景抒情，或是喻情于景。
推薦：豐子愷《湖畔夜飲》、老舍《大明湖之春》、巴金《海上的日出》
龍應(yīng)臺(tái)的文字，時(shí)而寒氣逼人，如刀光劍影；時(shí)而溫柔婉轉(zhuǎn)，仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田。《目送》這本書的68篇散文，囊括人生千百事跡，從衰老逝去的父親母親、到二字的離別遠(yuǎn)行、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，人生的失敗和脆弱都一一展現(xiàn)。作為漸漸邁向成年的高中生，有必要在這篇篇精彩的散文中，去初體驗(yàn)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
這是余光中五十而知天命的散文作品，相較年少時(shí)的散文味道更醇厚。在這本書中，你能領(lǐng)會(huì)到，原來(lái)抒情濃度、用典、敘事可以如此水乳交融。更驚嘆于作者，僅僅通過(guò)寫電話、火車、汽車、女兒的男朋友這些生活的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，便能描大千世界，妙趣橫生。同時(shí)作者對(duì)當(dāng)今科技對(duì)人的束縛以及時(shí)代變遷的思考，亦能讓你在安靜之中，聽(tīng)到不一樣的聲音。
這本《巴金散文》精挑細(xì)選，收錄巴金先生數(shù)十篇散文精華。讀者透過(guò)這些題材各異，構(gòu)思精巧，風(fēng)格恬淡，情真意切的散文，迎面而來(lái)的必是先生對(duì)文學(xué)的匠心獨(dú)運(yùn)和豐富的人生閱歷。讀巴金這位“二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的良心”的散文，讀到的不僅僅是回味無(wú)窮的字字珠璣，更可一窺一代文豪的豐富的精神世界。
持續(xù)安靜閱讀，指的是每天抽出一段時(shí)間，不帶功利性的閱讀自己想看的任何讀物，不會(huì)針對(duì)內(nèi)容來(lái)考試，也不用交什么讀書心得報(bào)告或內(nèi)容介紹。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陶冶心靈，獲得精神上的安寧，大有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊心境。這種方法閱讀散文，特別適合于消遣炎熱的暑假哦。
三、休閑實(shí)用類讀物
陸游有詩(shī)云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。暑假大好時(shí)光，可以讀很多有趣有用的書，在無(wú)形之中豐富著精神實(shí)踐，并將書籍中獲得知識(shí)，在日常生后中，付諸實(shí)踐。
對(duì)于實(shí)用類的書籍，一些讀書愛(ài)好者，都有同一個(gè)困惑的地方：粗淺閱讀或讀后不加以運(yùn)用顯得浪費(fèi)書籍資源，而深入閱讀再努力踐行又過(guò)于耗時(shí)耗力。如何權(quán)衡這種矛盾呢？
建議“選擇性深讀、選擇性踐行”，選澤標(biāo)準(zhǔn)來(lái)自于自身需要和書籍的質(zhì)量。
實(shí)用類書籍，并不是所有內(nèi)容都適合每個(gè)人，想要將知識(shí)作為實(shí)踐效果，唯有和自身性格，需求，想要得到的結(jié)果，一起估量，取其中適合的自己的部分加以實(shí)踐就可以了。
舉個(gè)例子，《蔡康永的說(shuō)話之道》中有一篇寫到“不會(huì)game over，讓人接的下去的話”，就很適合一些不太擅長(zhǎng)表達(dá)的自己的同學(xué)，學(xué)習(xí)說(shuō)話之道，掌握說(shuō)話的話術(shù)，會(huì)使你在人際交往中，更好地把握分寸，不讓自己或別人陷入尷尬。
俗話說(shuō)，禍從口出患從口入。說(shuō)話本身也是一門藝術(shù)，著名臺(tái)灣主持人蔡康永對(duì)這門藝術(shù)掌握的可謂爐火純青。而這本《蔡康永的說(shuō)話之道》亦是他藝術(shù)精華的潔凈，全書采用多個(gè)小情景，沒(méi)有條列式的說(shuō)話技術(shù)，都是讓談話變美味的醍醐味。語(yǔ)言通俗易懂，俏皮機(jī)智卻亦泄露深刻的說(shuō)話之道。就算是涉世未深的高中生，也能輕松應(yīng)用，做一個(gè)讓親朋好友感到舒服有魅力的人哦。
生而為人的最大特點(diǎn)，便是有七情六欲，喜怒哀樂(lè)。同時(shí)也會(huì)陷入消極情緒中難以自拔的時(shí)候，而我們?cè)撊绾螌?duì)抗消極情緒，便成了實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)、提高生活品質(zhì)的關(guān)鍵。這本來(lái)日本情緒管理專家--有川真由美的精彩著作，被譽(yù)為心靈的排毒書，循循善誘的教你一些如何實(shí)用、親切的情緒調(diào)節(jié)技巧，凈化心靈的霧霾，做一個(gè)追求純凈靈魂，善于管理情緒的好少年。
進(jìn)階型課外閱讀之旅，各位寶寶準(zhǔn)備好開(kāi)車了嗎？希望大家在書海之中度過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假~
